FRSE  ERKiI MEN 


Kilka pomysłów na ciekawe doświadczenia i pomiary zjawisk doskonale znanych z codziennego życia...
Jeśli korzystają Państwo w czasie zajęć szkolnych z naszych materiałów, prosimy o przeprowadzenie, opracowanie i przesłanie nam wyników specjalnej ankiety pozwalającej ocenić przydatność naszych propozycji. Bardzo interesuje nas opinia Państwa i Państwa uczniów!
Jeśli mają Państwo pytania czy wątpliwości, proszę kontaktować się z nami korzystając z adresu This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. .

Nasze propozycje:

Bazgracz czyli maszyna do bazgrania

robot Żuczek - zrób go sam!

Jaki właściwie kolor ma chlorofil?

Zdalnie sterowane doświadczenie - prawo Ohma przez internet

Modelowanie zakrzywionej czasoprzestrzeni

Mieszacz barw

Waga tensometryczna z ołówka
Rozłóż zabawkę i przekonaj się jak działa

Dynamo, czyli magnetyczna latarka

Jak samemu zmierzyć prędkość światła

Refrakcja, czyli giętkie swiatło

Prosty model prądnicy
Grające rurki

Wyznaczanie współczynnika załamania wody

Fizyka dla małych i dużych - proste zabawki fiyczne

Dlaczego samolot lata - doświadczenie w tunelu aerodynamicznym

Eureka! Światło jest falą! Domowe laboratorium optyki laserowej

Proste modele silnika elektrycznego

Zdalnie sterowane laboratorium fizyczne - fizyka klasyczna

Domowy spektroskop

Różne źródła światła mają różne widma

Filmy poklatkowe

Spadek swobodny - pomiar przyspieszenia ziemskiego

Camera Obscura

Gnomon czyli zegar słoneczny
 
 

To się naprawdę kręci! Prosty model silnika elektrycznego
Email


 

Proste modele silnika elektrycznego

 Maria Dobkowska
Zespół Szkół Integracyjnych nr 62
im. Raoula Wallenberga
Warszawa, Polska

  Arvind Gupta
ArvindGuptaToys, Indie

http://www.arvindguptatoys.com/

 

  Ariel Majcher
Instytut Problemów Jądrowych
im. Andrzeja Sołtana
Otwock - Świerk, Polska


  Grzegorz F. Wojewoda
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 4
Bydgoszcz, Polska



Proste modele silnika elektrycznego


Łatwe do wykonania modele silniczka elektrycznego prezentowane były na międzynarodowych festiwalach Physics on Stage i Science on Stage, w których biorą udział nauczyciele i popularyzatorzy fizyki oraz innych nauk przyrodniczych. Różne propozycje mniej lub bardziej skomplikowanych konstrukcji można także znaleźć w internecie. Poniżej przedstawiamy Państwu dwa, nieco zmodyfikowane, modele silniczka, które mogą znacznie uatrakcyjnić lekcje fizyki. Oba modele są łatwe do zbudowania przez każdego ucznia w gimnazjum, a licealistów dzięki tej zabawce mogą Państwo zachęcić do głębszej analizy działających sił.

Silnik elektryczny  Silnik elektryczny 2 
 motor/uzwojenie 07  motor/uzwojenie 11


Instrukcja opisuje jak zbudować silnik ale nie wspomina ani słowem dlaczego on działa. Czekamy na Państwa wyjaśnienia - swoje opinie można publikować na naszym Forum lub przesyłać pocztą elektroniczną w formie plików .doc na adres This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. .
Najciekawsze materiały opublikujemy jako aneks do tej instrukcji!


To się kręci!
Prosty model silnika elektrycznego

 
Program nauczania/Przedmioty:
Gimnazjum:
Podstawa programowa: pole magnetyczne
Temat: działanie pola magnetycznego na przewodnik z prądem,
zasada działania silnika elektrycznego
Szkoła ponadgimnazjalna - zakres rozszerzony:

Podstawa programowa: polowy opis odziaływań
Rozdział: pole magnetyczne, ruch cząstki naładowanej
w polu magnetycznym
Temat: fizyczne podstawy działania silnika elektycznego
 
 
 

Eureka!!! Światło jest falą! - domowe laboratorium optyki laserowej
Email


 

Domowe laboratorium optyki laserowej

  Grzegorz F. Wojewoda
I Liceum Ogólnokształcące
Bydgoszcz, Polska

 

Eureka! Światło jest falą!

Chcielibyśmy, aby uczniowie mogli z pełnym przekonaniem wydać taki okrzyk. W tym celu w zaciemnionej pracowni fizycznej możemy pozwolić im „bawić się” w odkrywanie zjawisk dyfrakcji i interferencji światła za pomocą bardzo prostych i tanich przyrządów. Dostępność tych przyrządów powoduje, że można w sali lekcyjnej stworzyć wiele stanowisk do badania tych zjawisk. Jeśli przeprowadzanie doświadczeń w trakcie lekcji jest niemożliwe lub utrudnione, to proponowane przez nas eksperymenty uczniowie mogą z powodzeniem przeprowadzić w domu. Autor niniejszego opracowania wszystkie załączone doświadczenia przeprowadził w domu podczas długich jesiennych wieczorów. Przed nami jeszcze wiele ciemnych wieczorów, podczas których można spróbować powtórzyć te eksperymenty.

Uwaga!
Prosimy nie kierować światła laserowego w kierunku oczu!
Istnieje niebezpieczeństwo trwałego uszkodzenia wzroku!
Prosimy zachować szczególna ostrożność podczas przygotowywania
żyletek - ich ostrza mogą przeciąć naskórek!
 
gotowy zestaw doświadczalny
 

 
dyfrakcja
 
Domowe laboratorium optyki laserowej

 
Program nauczania/Przedmioty:
Gimnazjum
Podstawa programowa: Natura światła
temat: Falowe własności swiatła
Szkoła ponadgimnazjalna
Podstawa programowa: światło i jego rola w przyrodzie
temat: Zjawisko interferencji i dyfrakcji

Zdalnie sterowane laboratorium fizyczne - fizyka klasyczna!
Email


 

Zdalnie Sterowane Laboratorium Fizyczne - Fizyka Klasyczna

Nie zawsze można przygotować pokaz doświadczenia w czasie lekcji. Najczęściej brak po prostu pieniędzy na wyposażenie szkolnej pracowni fizycznej. W dzisiejszych czasach można jednak wykorzystać Zdalnie Sterowane Laboratoria Fizyczne i pokazać uczniom doświadczenia wykonywane za pośrednictwem internetu, tak jak nauczyliśmy się już wykorzytywać na lekcjach zdalnie sterowane  teleskopy i radioteleskopy.

logo professor JodlProfesor Hansjorg Jodl z Politechniki w Kaiserslautern w Niemczech stworzył wraz ze współpracownikami Portal Zdalnie Sterowanych Eksperymentów.

Professor Franz Schauer z Politechniki w Zlinie razem ze współpracownikami z Republiki Czeskiej i Słowacji stworzyli specjalny standard zwany ISES  (Intelligent School Experimental System) który posłużył do stworzenia strony internetowej poświeconej zdalnie sterowanym eksperymentom fizycznym.

UBiałystokInstytut fizyki doświadczalnej Uniwersytetu w Białymstoku oferuje zestaw zdalnie sterowanych doświadczeń w dziedzinie magnetyzmu.

 Wszystkie eksperymenty wykonuje się "naprawdę" - to nie są symulacje! Wystarczy skorzystać ze zwykłej przeglądarki. Nie ma absolutnie żadnej możliwości aby cos zepsuć, wszystkie eksperymenty są odpowiednio zabezpieczone, więc można po prostu rozluźnić się i przystąpić do badań. Kliknij na link do Portalu lub na poniższe obrazki i rozpocznij karierę badacza atomów i cząstek. Uwaga! Większość eksperymentów posiada dokładną instrukcje oraz zestaw problemów do przedyskutowania. Wszystkich użytkowników zachęcamy do zapoznania sie z instrukcją przed rozpoczęciem wykonywania doświadczenia.

 

Różne źródła światła mają różne widma!!!
Email


 

Różne źródła światła mają różne widma

  Maite Lacarra
Université Pierre et Marie Curie
Paryż, Francja

 

  Ariel Majcher
Centrum Fizyki Teoretycznej PAN
Warszawa, Polska

 

Widma wokół nas
- zabawa ze spektroskopem

Masz już swój własny spektroskop? Jeśli nie, zbuduj sobie spektroskop według instrukcji zamieszczonej tutaj i skieruj go na różne źródła światła. Przekonasz się że nie każde źródło świeci tak samo. Spektroskop za pomocą siatki dyfrakcyjnej rozszczepia docierające do nas światło na składowe w postaci widma, którego dwa przykłady są przedstawione poniżej:
   


Propoujemy wykonanie za pomocą spektroskopu trzech ćwiczeń polegających na badaniu widm różnych źródeł światła. Do wykonania ćwiczenia potrzebna będzie kartka i coś do pisania, gdyż wyniki obserwacji będziemy notować. Można też fotografować widma, ale do wykonania ćwiczeń w zupełności wystarczy kartka i dlugopis, ewentualnie kolorowe flamastry.
  • 1. Obserwacja widm różnych źródeł światła i porównanie wyników obserwacji z podanymi przykładami. Na tej podstawie można zidentyfikować różne typy żarówek - zwykła, energooszczędna, lampa jarzeniowa.
  • 2. Identyfikacja obserwowanych linii widmowych w widmach emisyjnych.
  • 3. Obserwacja żółtej linii widmowej sodu.
  • 4. Obserwacja i identyfikacja linii absorbcyjnych w widmie światła słonecznego.
Różne źrodła światła mają różne widma


 
Program nauczania/Przedmioty:
Szkoła ponadgimnazjalna
Podstawa programowa: światło i jego rola w przyrodzie
temat: analiza spektralna

Kliknij, by czytać dalej: różne źródla światła mają różne widma!!!

Domowy spektroskop
Email


 

Domowy spektroskop

IAY09 - logo 

  Angela Turricchia
Laboratorio per la Didattica Aula Planetario
Comune di Bologna, Włochy

 

  Ariel Majcher
Centrum Fizyki Teoretycznej PAN
Warszawa, Polska


przedstawiamy Państwu proste do wykonania urządzenie dające możliwość przekonania się, że różne źródła światła nie świecą w ten sam sposób. Proponujemy dwie wersje: podstawową, którą można wykonać z elementów znajdujących się w zasięgu ręki i „lux”, też prostą, ale wykonaną ze specjalnie przygotowanych elementów.

Spektroskop  za pomocą siatki dyfrakcyjnej rozszczepia docierające do nas światło na składowe w postaci widma, którego przykład  jest przedstawiony poniżej:

 

  gotowy spektroskop  widmo 
Domowy spektroskop


 
Program nauczania/Przedmioty:
Szkoła ponadgimnazjalna
Podstawa programowa: światło i jego rola w przyrodzie
temat: analiza spektralna

Kliknij, by czytać dalej: domowy spektroskop

Filmy poklatkowe
Email


 

Filmy poklatkowe

Zobacz, jak można wykorzystać kamerkę internetową i stworzone przez nas oprogramowanie do rejestrowania ciekawych zjawisk przyrodniczych.
Rzeżucha Kiełkujące ziarna Księżyc Kryształ

Kliknij, by czytać dalej: filmy poklatkowe

Spadek swobodny
Email


 

Spadek swobodny - pomiar przyspieszenia grawitacyjnego

Zobacz jak można wyznaczyć wartość przyspieszenia ziemskiego.

Przyślij nam na adres This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. opis wykonanego przez siebie pomiaru przyspieszenia ziemskiego metodą spadku swobodnego. Najciekawsze prezentacje opublikujemy na tej stronie!
Spadek swobodny Spadek swobodny. Film poklatkowy przygotowany przez Tomasza Skowrona (XIII LO w Szczecinie).
Nadesłane opisy doświadczeń
(kliknij na zdjęcie, by pobrac prezentację i film)   

XIII LO Tomasz Skowron
(XIII LO, Szczecin)
Gimnazjum nr 3 Janusz Cichor
(Gimnazjum nr 3, Augustów)
 
Program nauczania/Przedmioty:
Nauczanie podstawowe z elementami kursu rozszerzonego.
(DKOS-5002-38/04)
dział: Grawitacja
hasło programowe: Opis ruchów w pobliżu Ziemi

Aktualizacja: 31.05.2006  –  Agnieszka Majczyna i Mirosław Należyty, "AgaMir", webmasterzy  pl.euhou.net.

Kliknij, by czytać dalej: spadek swobodny

Camera Obscura
Email


 

Camera Obscura

Camera Obscura to proste doświadczenie, które wprowadzi Cię w świat optyki geometrycznej.

Z prezentacji Kingi Janusz dowiesz się, jak wykorzystać specjalnie przystosowaną kamerkę internetową do demonstracji Camera Obscura w szkole.
Camera Obscura
Camera Obscura
Kinga Janusz
(Zespół Szkół Specjalnych nr 3, Kraków)

pdf prezentacja
(pdf, 446 kB)

Aktualizacja: 31.05.2006  –  Agnieszka Majczyna i Mirosław Należyty, "AgaMir", webmasterzy  pl.euhou.net.